我很喜歡研讀猶太教育的書籍。
世界上的猶太人雖少、顛沛流離，卻出了很多優秀的人物，例如：愛因斯坦、佛洛伊德、史蒂芬．史匹柏、馬克．祖克柏、賈伯斯，這些世人尊敬讚賞的天才級人物，都有一個共同點：他們都是猶太人！可想而知，猶太教育必定有出眾的地方。
關於猶太教育，我有幾個觀點想要與大家分享：
1. 猶太幼兒園開始學習二十二個希伯來字母的第一堂課就是用手指沾蜂蜜來寫下字母，讓孩子品嘗，所以孩子會有「學習像蜂蜜一樣甜美的想法」，這是一種「慎始」的概念，值得學習。
2. 我們常認為孩子畢業進入工作場所後，父母的職責也告一段落了。但是猶太人認為：父母該扮的角色是終其一生的，父母必須要以終身學習的態度來磨練自己！不管多大年紀，不要依賴孩子， 要一輩子扮演好父母的角色。
3. 猶太人有句諺語「沉默的孩子無法學習」。猶太人口中最常出現的兩個問題是：「你的想法是什麼？」、「為什麼這樣想呢？」，而這可能是台灣老師與家長最不常問的兩個問題！
台灣與韓國一樣：學生讀書的時間相當長，被逼得用功，但是卻常教出缺乏獨立思考能力的考試機器。
4. 猶太父母會明確教育孩子世界上很多事情都無法隨心所欲。孩子要學會忍耐與克服困難，並把困難是為生活理所當然的一部分。
5. 猶太父母會教育孩子「失敗，就像幫未來買保險一樣！」因為孩子小，本來就可能犯錯，這比起長大後鑄下大錯好。猶太父母不怕孩子犯錯，就怕孩子失去獨立思考與自我表達的能力。
6. 猶太教育，教導孩子要有正直敢言的勇氣。
猶太裔諾貝爾和平獎得獎人艾利．維瑟爾曾表示：「冷漠導致人類在實際死亡之前，就已經死亡……在人類必須承受痛苦與屈辱之際，我永遠不會沉默。我們必須明確表態，中立只會幫助壓迫者，對受害者毫無助益；沉默賦予惡霸權力，並且不會給受苦者帶來力量！」
我還要強調一件事：猶太人能在世界上培養出優秀人才的原因，是「哈柏露塔」。「哈柏露塔」是指兩人一組，以「一個提問、一個回答」所進行的討論或辯論。
而且重要的是，不是只有當孩子是學生的時候才如此做，從猶太人出生之前的胎教，到臨終為止，猶太人的文化都由哈柏露塔相連著；透過提出和回答問題的討論方式，培養出猶太孩子獨立思考的能力。我個人認為，這是一個古早就創造的「學思達」教育。
猶太人實行「哈柏露塔」的步驟十分嚴密： 安息日週末的餐桌有一定的儀式，是全家人哈柏露塔的時間。猶太人嚴格遵守安息日不工作的規定，並在餐桌上全家討論各種問題。
他們不會要小孩「安靜吃飯別說話」，而是以溝通、辯論、交談、分享，來維持家人感情，讓孩子感於發言、敢思考、敢說出心裡的話。
就像我之前提過，猶太教養最常出現的兩個問題是：「你的想法是什麼？」、「為什麼這樣想呢？」可是台灣教育，為了趕進度、拚成績，常常背道而馳。
小熊以前曾有好幾次覺得某些考試答案有問題，想去跟老師討論，卻得到老師說「你不要想這麼多、只要照標準答案就好！」的回答，令他十分喪氣。
現今台灣的教育，填鴨死背還是很多，台上的拼命寫黑板，台下的不是手酸得要命，就是進入昏睡或中風狀態。這是完全不在意孩子是否有想法、一廂情願的老式教育。可悲的是，老師們沒自覺，家長們也要孩子多多忍耐，這情況就不斷惡化下去。
我覺得，台灣的家長，可以借鏡猶太教育的理念：多多透過提出和回答問題的討論方式，培養孩子獨立思考的能力。不要再讓孩子跟我們當年一樣：「背多芬、講光抄！聽完就背、背完考試、考完就忘光光！」如此噩夢不斷輪迴，台灣的教育還有什麼希望呢？
(本文摘自《你的管教，能讓孩子成為更好的大人：從他律到自律，小熊媽暖心而堅定的教養法》，時報出版，小熊媽（張美蘭）著)
